臺北市和平實驗國民小學的主題課程 | 非營利組織網
2020年7月17日—2019年8月和平實小第三年開學,該學年招生報名抽籤的新生共476人,總錄取率是一百人錄取12人。但如果按照入學資格排序,一是保障一成 ...
和平實小「實驗教育計畫」載明,該校「為臺北市第一所,亦為全國第一所於《學校型態實驗教育條例》公布實行後,全新籌建之公辦國民小學,籌備開辦即肩負起繼往開來的任務。」但是在沒有既有的學生、教師、教室空間,也沒有既有的教學法等框架/包袱/經驗累積的自由狀態下,要新創一間適合小孩學習的實驗學校,該怎麼做?尤其少子化現象持續,在不缺學校的臺北市會需要怎樣的一所小學?2018年3月,是初任也是和平實小首任的黃志順校長,轉貼[親子天下]的〈公辦公營實驗學校的一天 北市和平實小:從零打造芬蘭式主題教學〉一文於個人臉書,並留言說明:「我們的確從零開始,不過並非想要打造芬蘭式主題教學。」教師團隊去赫爾辛基學校參訪,確實「獲得許多見識和啟發,卻從來沒想過模仿芬蘭的什麼。」「『從零打造源自於教師專業發展及孩子自主學習的主題式教學』,才是和平實小的課程核心、精準的文章標題。」
無意模仿也不是芬蘭式的一個能培養孩子自主學習能力,並且可以發展教師專業的主題式教學,該怎麼規劃?如何呼應國家課綱的基礎能力?各領域學科如何跟主題課程銜接?有許多無例可循的狀況,在這所肩負繼往開來任務的新創實小前方;而它也正透過逐年實踐和累積,形塑一個臺灣未來學校的可能樣貌。
一、預備了四十多年之後的華麗登場
2014年底實驗三法頒布後,在2017年8月開學的臺北市第一所全新籌辦的實驗學校──和平實驗國民小學,猶如「橫空出世」。不過,回溯設校歷史或更早前的都市更新計畫,會知道它其實是一所自1973年就預定設立,卻歷經44年才開學的公立小學。
(一)44年前就預定要辦學校
和平實小所在的區域,在1973年9月的都市更新計畫中,公告為學校預定地,但直到25年後的1998年,臺北市政府才核定「成立和平國小籌備處」,並在2004年,借用大安國小的一間辦公室正式掛牌成立。從公告預定設校到設校籌備處正式成立,經過31年。 之後又過了十年,2014年《學校型態實驗教育實施條例》通過,原本受少子化浪潮影響,已從一般公立國小的規劃轉向特色小學計畫的和平小學籌備處,再次轉向,在市府建議下規劃做實驗小學。十年間,預定地...
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