[小三] 課後共學的那一年(2) 兵荒馬亂的開始@ 比比的家:: 痞客邦 | 非營利組織網
2016年9月14日—但,考量到雅德賽思的老師我們都不認識,還需要另外花時間面談瞭解,再讓小朋友們與老師逐步互相熟悉,萬一配合不來,全部流程都要再重來 ...
經過原本的安親班媒合,最後確定有A家小二男、B家小四女和我們家小三妹比,三個家庭比較有合組課後共學團的意願。本來我們是希望共學團可以2男2女四個小朋友比較均衡(怕女生跟男生感興趣的東西不一樣,若是要投票的話,小二男就永遠只能配合姐姐們),但因為場地限制,最後還是只有三個小蘿蔔頭參加。(再加上老師是女的的話,那豈不就三娘教子? 真怕對小男生成長造成陰影 )
但三個小朋友分屬不同學校,而且恰好都是不同年級,各年級上整天課的時間可都是完全不同,在這種情況下,混齡共學的模式該如何進行? 課後共學所需要的師資、場地、接送該怎麼辦? 因為開學在即,所以也沒有很多時間可以慢慢討論了,得趕快擬出一個方向才行。
首先要解決的就是師資問題。
原本A安親班有建議我們到雅德賽思去尋求協助,雅德賽思是一個教育協會,他們有個網頁平台,可以幫忙想要課後共學的家長尋找學伴、協助組成共學團;也協助訓練師資並提供帶團的老師(經過家長面談滿意才聘用),是一個很不錯的資源,在我們附近也有已經組成的共學團可以加入。 [1]
但,考量到雅德賽思的老師我們都不認識,還需要另外花時間面談瞭解,再讓小朋友們與老師逐步互相熟悉,萬一配合不來,全部流程都要再重來一次….這讓家長們都感到很卻步,所以我們傾向留任原安親班已熟識的老師。
很幸運地,原安親班有一位C老師,本來因為安親班結束預備離職的,但因為她就住在附近,佔了地利之便,對三個孩子的學區也都很熟悉,所以我們都希望C老師能夠在這種緊急的狀態下,先協助帶領我們共學團,再讓我們好好的找老師。由於課後共學的模式比較自由,我們也允諾老師有任何情況要請假時,家長都可以協調代班(譬如老師原本就排好了10月要出國旅行,我們二話不說也是配合擬定代理對策),所以,C老師就被我們以半拜託半請求的方式留下來了,超感動的!
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